在今年的全国两会上，宋祖英、郁钧剑、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。委员们在提案中表示，繁体字是中国文化的根，知晓繁体字，就是知晓中国汉字的由来、知晓中国文化的由来。而汉字的简化是一种进步的表现，但同时也造成了中国文化的一种隔断。提案建议国家应该从小学阶段开始设置繁体字教育，比如将繁体字设置成必修课，或在讲授简体字的同时也教繁体字。今后大家即便不使用，也要知晓，因为这毕竟是中国文化，于国家的统一、民族的兴旺都有好处。 
    中国的历史一切一切都是用繁体字写成的，用简体字将曲解古人的思想，简体字是确实垃圾，简体字扼杀了中国的文字文明。 

    有一个灰色笑话：当人类已经灭绝，外星人来到的地球寻找文明痕迹的时候，唯一可以迅速理解的就是中国字（繁体字），。。。注意括号啊。。。很可悲。

    中国的博大精深的文字艺术已经随着文字简化走向衰落了，还有多少中国人，特别是青少年，会看字识意，已经很少了吧，再看现在的中国，网络，报纸，电视。。到处充斥着中文外文混合字，还有更可怕的火星文，缩写。。。看字识意这个繁体字的最主要的特点就要消失了。可以说文字简化是一项失误的政策，把中国的文字艺术逼向了可怕歧路。
  
    恐怕孩子们的负担重是教育制度的问题吧，在当今大陆以考试和分数线为准绳的情况下，所有的减负都是白扯。委员们的提案，怎么又和教育制度扯上关系了？学习繁体字，怎么和孩子们的负担扯在一起了？再说，即便是真的增学繁体字，又怎么会增加负担呢？替换现在有的一些课文，总量还是那么多，何来增加负担之说？
     况且，关于简体字繁体字，本来就是有争议的。你说简体字是进步，进步体现在哪里？你说繁体字是落后，落后又体现在哪里？以使用繁体字的台湾和使用简体字的大陆相对比的话，台湾恐怕在教育、文化、经济、科技等各个方面强于大陆。而台湾学生的语文课，至少有一半以上的是古文。前段时间，网上的报道你应该看到吧，说台湾的国学题目，难倒了大陆的博士。简体字是进步了吧，这又怎么解释呢？
     委员们说的有什么不对呢？说圣人的圣吧，你看这个字你知道什么意思？可是繁体字中写作聖人，这个意思可就丰富多了。“知晓繁体字，就知晓汉字的由来”，这话我看说的对。“而汉字的简化是一种进步的表现，但同时也造成了中国文化的一种隔断。”这句话也很对，委员们承认，汉字简化是一种进步，但是造成了中国文化的一种隔断却也是不可争议的事实。早就有专家提议我们的教育要“用简识繁”，好像这个也不是什么新鲜事了。貌似哪个地方已将开始试行了。
     别再以可怜孩子的名义来批判人家了，看看日本的小学生吧。简直是在哗众取宠！