说是学校，不开设数、理、化、语、政等课程；说是部队，学员不是自愿入校，也没有津贴；说是公读学校，也不像。这，就是江苏淮阴“徐向洋教育训练室”，也称“‘问题孩子’训练营”。

2007年1月22日晚，“新闻调查”栏目，就江苏淮阴徐向洋创办的“问题孩子”训练营进行了调查。这个学校专门招收“问题孩子”，即在正轨学校无法继续读书的学生，有的是沉溺于网吧不能自拔(连续上网半个月），长期旷课，夜不归宿；有的是对学习产生厌倦情绪，长期逃学或离家出走；有的是顽皮、桀骜不训，打架成性，学校和家长无法管理；还有的是偷盗、抢劫严重违反社会治安的“坏孩子”，对于这些孩子徐向洋采取的办法，除了动之以情、晓之以理以外，就是各种形式的强化训练和惩戒，训练内容包括长途行军，校园内各种形式的跑步、站桩、蹲马步等魔鬼训练，如果学生犯了错误，不按规定做完训练项目或不听从管带管教，还要接受体罚和惩戒。

对此，有的人产生质疑 ，国家名令禁止体罚，还颁布《未成年人保护法》，这不是违犯国家政策和法规吗？徐向洋认为，国家制定政策和法规，是对整个国家、整个社会、整个教育结构。而对于那些沉迷网络，厌恶学习，逃学逃课，打架斗殴，顽皮成性，屡教不改，以及走上犯罪边缘的孩子，说服教育，正常的学校教育无能为力，不采取这种特殊的办法，又能有什么善法良药呢？徐向洋这种以毒攻毒，以恶制恶的教育方法不失为拾遗补缺，教育“问题孩子”的绝好办法,在记者采访中,孩子们说,在正规学校他(她)们会被受到歧视,而在这里,学生都是平等的.令人意想不到的是,孩子们对这里的教育方法和训练形式,非但没有反对或抵触情绪,而且表现出异乎寻常的喜欢和认同。

任一宁，身体健康，精力充沛，平时喜好打架，不爱学习，沉迷网吧，打起架来，手段凶残，心狠手辣，用自己的话说“就想往死里打”，对于母亲的苦口婆心和百般关爱，视而不见，且产生强烈的逆反心理，他曾用手机在母亲头上连砸十几下。母亲将其送到徐向洋这里后，徐向洋第一次看到这个目光凶恶，性格倔强的孩子，意识到来了一个“冷面杀手”，徐向洋走到任一宁跟前，一句话也没说，将任一宁猛然摔到在地，这一突如其来的一招，竟将任一宁镇住了，任一宁一向傲视一切，谁也不服，可他还没有反映过来，就被摔到在地，这让他对徐向洋产生了敬畏，在徐向阳这种半军事化的“魔鬼训练中”，竟使任一宁奇迹般的变好，变的成熟和懂事了很多，他认识到自己过去的错误，认识到老师和母亲的良心用苦，并对自己过去的行为表现出深深的自责和忏悔，还能帮助引导刚入校的孩子。朱茂，也是一个上网成瘾，厌恶学习的“问题孩子”，母亲将其送到这里后，朱茂暴跳如雷：“我不要在这里，我不要在这里”，表现出近似疯狂的逆反心理和顽皮个性，任一宁帮助劝导，并用自己切身体会说服教育，几天下来，朱茂便能适应这里的生活，经过一段时间的训练，朱茂变化很大，并有改过自新的表现。还有很多象任一宁、朱茂这样的“问题孩子”，在行军途中，脚上打起很多血泡，在背着床板上楼下楼十多个来回中，消去了身上多余的能量。磨去了身上的恶气、霸气，在千辛万苦中良心发现，认识到过去的错误，从而怀复为一个正常的孩子，重新回到学校。

学校还通过长时间站桩、打太极拳、蹲马步，锻炼学生的毅力，通过练字、穿珠子等培养学生的注意力耐心和涵养，通过多种训练使“问题孩子”逐渐克服身上存在的缺点、毛病和怪癖。

这些孩子通过“徐向洋教育训练室”一段训练后，逐渐认识到自己过去的错误和叛逆，体会到父母老师诚挚沌洁和伟大的爱，绝大数同学都能痛改前非，回到学校后，认真学习，走上健康向上的道路，有的甚至发奋学习，从差生变成优等生，考入国家重点院校,当然也有个别的同学旧病重犯。当然，这也难怪，因为任何一种教育都不是万能的。不管怎样，从徐向洋教育训练室走出的“问题孩子”98%以上有了彻底变化，这是不争的事实。

现在，多数家庭都是独生子女，这些孩子在父母百般呵护，万般溺爱中，有的逐渐养成一种天马行空唯我独尊的心态，没有吃苦精神，缺少持之以恒的毅力，有的沉迷网吧，不能自拔，从中寻找快乐，寻找刺激，有的孩子好动，喜欢打架闹事，对学习产生厌倦心理。面对这样的情况，不少老师和家长一筹莫展，无计可施，有的家长痛心疾首，有的家长寻死觅  活，不少家庭因此而失去欢笑，失去了快乐，这，成了不少家长的心病。而不少学校对屡教不改的孩子和成绩差的孩子，不是采取各种方法教育和挽救，而是排斥、鄙视，想方设法扫地出门，这些孩子一旦离开学校，便成了街头巷尾的“游击军”，无事生非，为非作歹，多数成为少年犯的预备军。而家长对这样的孩子，多数是束手无策，恨铁不成钢，有的自暴自弃，放任自流。越发导致了这些孩子走上犯罪道路。这不仅是家庭的不幸，更是社会的悲哀。

孔子早在两千年前就提出“因材施教”，鄙以为徐向洋创办的“问题孩子”训练营不失为一种教育“问题孩子”的好办法和有效的途径。对待这样的孩子只能“以毒攻毒””“以恶治恶”，让他吃苦受累，脱皮掉肉，给他当头一棒，猛喝一声，使其身心受到触动，只有这样，才能使他们悬崖勒马、迷途知返。

徐向洋真棒！他是第一个吃螃蟹的人，他做了一件举世震惊的大好事。他发明了一种教育“问题孩子”的办法，为解决当代教育的疑难问题，寻找到一种有效途径。大有推广的价值和意义。对于促进义务教育的全面实施和减少青少年犯罪具有重大的现实意义和深远的历史意义。要是每个市、每个地区都能兴办这样一所“学校”，岂不是减少了千千万万个少年犯，岂不是让千千万万个家庭过上幸福快乐生活，那该多好！这其实是为建设社会主义和谐社会做出了具体实在的贡献，从这个意义上说，徐向洋真是了不起!