“自由有什么用？要是没有死亡会怎么样呢？为什么孩子的自由总是比成人的少？痛苦，我们很快就能感觉到，那么幸福呢？怎么知道它——一件东西是否有生命？我们能选择自己的生活吗？如果我们很想做一点错事那会怎么样呢？有些生命的价值是不是比别的生命的更重要？我们死了以后能留下什么给这个世界？谁会站在狼的一边，谁站在羊的一边？自由是怎样被我们糟蹋的呢？如果我们对幸福视而不见，能不能够感受到幸福呢？那么究竟是什么使我们幸福？”

不知道读者朋友们看到这一段话有什么感受？当我在清华书屋的一楼儿童书专柜里面发现这一本《写给孩子们的哲学启蒙书》的时候，首先跳入眼帘的就是这一段话。我真的没有想到孩子们的书里会有这样的问题！很明显，这些问题对成年人来说都不一定能够准确回答。但是，法国人米歇尔·毕奇和碧姬·拉贝却为孩子们提出了这样的问题，并且在引导孩子思考并回答这些问题的同时，尝试着给他们讲解哲学。

米歇尔·毕奇是法国巴黎索邦大学的哲学讲师，是研究康德的法国国家哲学博士。在他的课堂上，他能用“用最简单最生动的语言讲解深奥的哲学问题”，所以学生们听他的课往往有如沐春风的感觉。

碧姬·拉贝曾是法国一家公司里经营策划交流的负责人。有一年到索邦大学进修，发现三十六岁的自己居然有四分之三的课程完全听不懂。她认为二十岁听不懂哲学还情有可原，可是三十多岁的成年人仍然听不懂就是哲学本身的问题了，她认为“是哲学语言和概念把人们拒之哲学之外”。恰好她有一个八岁的女儿，作为母亲的她发现孩子常常向她提出的问题都是“关于人生的最基本的，也是最富哲学性的问题”。

于是他们开始合作，开始有了这一套书。

这一套书一开始就是为孩子们写的，以帮助孩子思考人生，同时也是为家长或老师们写的，以帮助他们解答他们的孩子或他们的学生提出的人生问题。

《启蒙书》丛书出版后在法国获得巨大成功，在国际图书界也引起巨大反响，现已被翻译成十五种语言文字。

实际上，《启蒙书》不是真正意义上的“哲学书”。尽管书中有关哲学的思考遍及所有的人生重大主题，比如生与死，比如幸福，比如善恶、美丑、对错，以及自由、公正、和平，还有时间、金钱，甚至自豪和欢笑等等。但是书中没有任何难懂的哲学概念和哲学词语，所有的思想和所有的哲学都融化在一个个的小故事里，融化在普普通通的生活中。

《启蒙书》的目的只是帮助孩子们学会思考，从而慢慢懂得什么是生活，什么是生命，什么是人，从而发现和保护一个真实的自己。