第一次接受这样的教育，第一次见到这样的老师，同学们被这种新鲜的教学方式打动了。他教学方式与众不同，但绝不是有意标新立异，他就像古代的老夫子，严谨求实而又极负责任。他讲课从来不用教材，孔孟之道，鲁学红学，文言八股，天文地理……，信手拈来，上他的课成了一种享受。他对待学生从不打骂，即是严兄又像慈父。他不善言辞，绝不趋炎附势，嫉恶如仇，他的人格魅力深深折服了我们，同学都对他极为尊重，“先生”，成了同学们尊敬爱戴他的代名词。

    从此全班同学都喜欢上了语文课，他的课永远都那样生动，他的为人永远都那么清高，他的知识渊博得让我们感到震撼，他不修边幅的样子和永远不苟言笑的面孔成了我们学校一道另类风景线，但他的炽热的爱国情怀和富有正义的（他从来不把学生划三六九等）男子汉气概，毫无争议地感染了大家。先生成了全班乃至全校师生瞩目的焦点。

     但先生不拘小节的生活作风影响了我们，尤其是男生，我们男生宿舍成了全校的脏乱差典型。那时我们宿舍流行一句话：“嗨……我们男人……”不叠被，不修边幅成了大家的时髦，抽烟成了我们班的新潮，晚上校领导查宿舍逮住抽烟的必定有我们班的。早操队伍男生头发乱的像鸡窝的也必定是我们班的……。

    班主任暴怒了， 校长发火了，家长频频来领孩子回家反省（那时学校规定违反校规两次就回家蹲点，叫家长来接受“校训”）。于是校长一周连续三次来我班听课，特别是语文课，更是校长和学校大大小小的领导来听的重点 ，但他永远都是那个样子，裤角永远有一个不修补的洞，永远都是坚持不了半节课就蹲在教室门口抽一支烟，不管你是校长还是天王老子。     

校长每次听他课时都气得脸色铁青。 

    很快期中考试了，结果出来让学校大吃一惊，我们班在我们级部鹤立鸡群，全县第二（我们是二中，尖子生大部分让一中抢走了），语文成绩全县第一。大家知道学校对我们班意见很大，所以表面上看似嘻嘻哈哈，满不在乎，但暗地里大家都学的很认真，班里学习风气很正，学习气氛很浓。特别是语文课，大家都想为他争口气。更何况他教的特棒，作文成绩明显比别的班级高出一大截呢。

    至今他在我们作文本上打的批语想起来都让人忍俊不禁，比如“你的文章如小产后的妇女——苍白无力”、“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——不知所云”、“一加仑的酒加上一百加仑的水味道如何呢？”、“大作读后感觉十窍已通九窍——一窍不通”……诸如此类的批语数不胜数，或引经据典，或幽默风趣，或一语中的，同学们无不佩服。

能得到先生的好评价，是极不容易的，他的严谨务实的品格对我们这群思想尚未定型的孩子来说，起到了决定性的作用。

    上学期很快就过去了，先生和我们这群争气的学生相处极为融洽，他教得更加游刃有余，幽默诙谐，上语文课成了我们全班的享受，同学们思想空前自由，思维极为敏捷，学和教相互融合，相得益彰，全县都知道我们班有一个好老师，同学们脸上流露的自信让我们和高一级部其它的班级形成鲜明的对比。

     但谁也没想到，高一下学期还没结束，班长带来了一个让全班同学都不能接受的坏消息——他将要被调走，调到一个偏远山区的初中去任教！同学们愤怒了，班里像炸开了锅一样，“肯定是校长！”先生的文才和特行独立及他的不阿谀奉承，不随波逐流早已让许多教师感到嫉妒，特别是校长，更把他当作眼中钉，必欲把他清之而后快。

    永远也忘不了他给我们上的最后一堂课，三月里的春风把那一天吹得暖洋洋的，他看不出任何的抱怨，没有失落，没有伤感，没有愤慨，有的只是一种教师的敬业精神，他那天给我们讲的是老子和他的无为思想，中心是不欲之争则无一与之争，教育我们最重要的是维护自己的尊严和人格。奇怪的是，全班没有一个同学哭。大家脸上都挂着一种坚强，直到下课，班长送他记有全班同学赠言和照片的留言本，他转身而去的刹那，眼里分明是含着泪珠的。

    事后大家才知道，校长到教委告了他一状，说他不为人师表，破坏校规，形象邋遢，教学生不务正业，耽误学生的大好前程，更可笑的是，还有一项罪名，状他不讲师格，竟然和班里女学生乱搞恋爱关系。校长在全校大会上公开点名讨伐他，让他主动承认自己所犯“错误”。他愤而离座，面对校长只说了两个字“放屁”，然后拂袖而去。更经典的是，学校给他搞调查材料时，让他签名，他大笔一挥写下了九个字：“放狗屁，狗放屁，放屁狗”。

    同学们不能容忍，集体罢课了。校长苦口婆心的劝说更招致同学们的憎恶，于是，学校采取了强制措施，对学生进行恐吓吓唬，威逼利诱。最后还是把先生找来才平息众怒，他劝说大家恢复了正常的课堂秩序。更让校长窘迫的是，校长当着我们学生的面，为先生澄清了名誉，所有罪状查无根据。

    但先生再也没回来，也没到初中去报道。以后我们得知，他去了省城济南，同学找他去做了编辑，后来他成了省城一份著名报纸的主编，他的文章经常在国家级的报刊上发表。再后来我们得知，先生原是山大高才生，在校时就是学生会副主席，八九年分配时形势不佳，下来时还带着一政治处分。再再后来我们得知，原来先生和学生的恋爱风波并非子虚乌有，的确我们班最漂亮，最有才华的那位冯×无法压抑对先生的仰慕之情，曾小书一封夹于作文本中，但被先生无情退回，不过加了批语：“小荷才露尖尖角，何须蜻蜓立上头？”

   时光飞逝，我们同学亦早已过了先生当年的年龄。同学聚会也搞过几次，每次聚会谈到的最多的还是先生。他的正气，他的大智若愚，他的爱国情怀，无不让我们钦佩，无不深深的影响着我们。他，他们，……那些舍小家顾大家的胸怀大志的人士，正是我们民族有着铮铮铁骨的伏骥老牛，不为名利所动，不纵情于风花雪月，用一颗颗滚烫的赤子情怀，支撑了我们中华民族的钢铁脊梁。

    看看当前社会，我们不禁惊悚，爱国情怀仿佛已成历史，一己之利成为社会主流，自私，贪婪，攀比，金钱欲，权利欲，淫欲，把人格扭曲，尊严丢尽，社会如一头遍身牛虱的老牛，迈着沉重的步伐走向暮色黄昏。

    少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新诗强说愁；如今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。如今的年轻人喜欢无病呻吟，整天生活在靡靡之中，缺乏高尚的爱国情操和优秀的道德品质，而教育在这个背负着民族兴衰的重任面前，表现的却是追求功利和呆板僵化。社会，学校，家庭，给学生灌输的更多是物质的，私欲的，出人头地的，争权夺利的畸形教育。育教先育人，成绩再高，才学再强，没有了最起码的道德品质，这样的教育也是苍白无力的狗屁教育。

   先生的教育更多的是培育人的品格，是一种蕴含着大智慧，有着强烈民族责任感，弘扬正气，淡泊名利的更高尚的教育。

   其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。愿我们的教育多一些正气，少一些名利，多一分阳刚，少一分阿谀！