好长时间不为儿子写点什么了。最近让他烦得头痛。

因为天冷，幼儿园里又没暖气，我也忙得很，就一直没再送儿子上学。

小家伙整天被关在楼里，躁得难受，可劲得闹腾，就差把屋顶掀翻了。

好不容易邻居家的孩子康宁从奶奶家被接回来了。他便高兴得什么似的，不是去邻居家玩，就是用玩具和零食将康宁引到我家。两个人从早到晚腻在一块儿，吵闹跑跳一住不住。

虽然聒噪了点，家里也整天被搞得凌乱不堪，但我觉得对孩子是有益的，所以一直持放任态度。桥他奶奶却一个劲喊累，说一个孩子还行，两个孩子实在是看不了。简直无法无天。

奶奶嫌他俩把玩具乱丢乱拆，索性把所有的玩具都用方便袋装好，挂得高高的。桥喜欢的剑、枪之类的则给他藏起来；还不许乱动，只准许两个孩子老老实实地坐那儿看动画片或者讲故事给他俩听。

精力旺盛的桥哪里坐得住哇，每次都带头跑开，反而闹得更欢。创意也一个接着一个，都玩出花样来了。我给他装玩具用的大电脑箱子（办公室的老式电脑）被他推倒在地，俩人打起了滑梯；玩够了这个，又开始练习抛物，将所有能拿的起来的东西，包括鞋子，玩具，杯子之类全扔到了大衣橱顶上.....用拖把把奶奶挂起的玩具戳下来，拿把螺丝刀将新买的电动飞机拆的七零八散；将玩具手机拿到水盆里给它洗澡；拿根小棍拴上绳子在鱼缸里钓鱼；拿起剪刀修剪花枝......

奶奶不胜其烦，无论怎么阻止，俩人权当没长耳朵眼。后来调皮的桥索性骑到奶奶身上去，捂眼睛，抠耳朵，搂脖子，蹲屁股蹬腿的，像小树懒一样吊在奶奶身上，甩也甩不掉。

奶奶边笑边抱怨桥的调皮。

趁周一歇班，我让奶奶到里屋休息，自己带他俩玩。我一面包水饺，一面遥控指挥他俩玩开车的游戏。

桥在姥姥家跟他表姐玩过这游戏，很拿手。他把家里的凳子一溜摆开，让他的布娃娃和玩具老虎、兔子、老鼠......一一坐好。他当司机，让康宁和玩具们做乘客。

一按虚拟的喇叭，“滴滴”两声，桥操着普通话喊：“乘客们请注意！乘客们请注意！火车到站了，请赶紧上车。”

再转头问康宁：“请问你要到哪里去？”

“我要到北京去。”康宁说的依然是土话。

“好。”桥做火车开动状。

“北京到了，请下车。”

......

我包着水饺，笑眯眯地看着他俩，忍不住赞了句：“桥桥的普通话说得真棒！”没想到不小心伤到了康宁，他立即跑到我跟前说：“我也会说普通话。”康宁说得很慢，是一个字一个字咬的，虽然远不如桥，也算不错了。我使劲点点头，微笑地肯定：“嗯!康宁说得也很好！”他这才骄傲地跑开了。

等我包好水饺，才发现，俩人居然一直玩了有两三个小时，期间当然也有红脸的时候，只需一两句话转移一下注意力，引导一下，俩孩子立即又冰释前嫌，玩得不亦乐乎了。

奶奶之所以感到累，是因为她不懂得引导，只是一味地制止，老想让孩子按她的意志行事。这也不让拿，那也不让摸，那怎么行呢？孩子毕竟是孩子，活蹦乱跳才是天性啊！（不过桥是闹了点，是够让人头疼的。）

我父亲就老嘱咐说：“调皮、会玩，才会有创造力。桥很聪明，要保护他这种能力。不能限制得太死，管得太严就会压抑个性，也就压制了创造力。”

想想也是，做家长的如果不许孩子破坏玩具， 不许孩子做一些违反规则的或出阁的事，强行中断孩子感兴趣的活动，......一味地想让孩子做个乖宝宝，就有可能压抑孩子探索世界的兴趣，扼杀孩子创造性思维的萌芽。对孩子的一些突破常规的玩法，家长不能过多干涉，应予以保护和引导，在玩中点燃孩子的想象力， 燃烧 智慧的火花 ！