这里一直在鼓吹INTERNATIONAL、LIBRARY ART EDU……

偶然间看到这篇文章，作为自己对远在大洋那边教育的了解的起点吧：)

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美国的教育在很多人心目中，就是轻松、自由、平等、能力、素质……“很多人看到的是美国教育的表面。”

从上高中那天起，每个准备上大学的孩子就要好好设计自己4年的高中生活了，首先是选课，尤其是想上一、二流大学的学生，选课就更为重要了。美国的大学都非常重视考生高中四年的课程，这些大学以学生高中四年所选课程的难度、挑战性来推测考生的学习基础以及将来大学学习的潜力。而且那些难度高的课程学分也高，所以，目标是一、二流大学的学生会尽量多地选择那些难度高的课程。

(然而，这里似乎并没有引导过学生进行过四年大学规划或是职涯规划之类的)

“很多中国的学生和家长根本没有去真正了解美国的教育制度”，王文说，他们在按照自己惯常的中国方式接受美国教育。

(活用一下，就是“他们在按照自己惯常的所谓港式、国际化教育依葫芦画瓢，根本就不考虑实际情况”)

“从上中学开始，美国的孩子就要经常参加这种活动，这些活动是算学分的，对上大学是很有价值的参考”

“不少美国高中生在暑假里到暑期学校提前修一门课程，也有的参加美国大学组织的各种夏令营，或者课程学习，还有的上SAT补习班（SAT是美国大学录取新生时的一种标准化考试，类似中国的高考）、或者去打工、参加各种志愿活动等等”，王文老师介绍，“没有哪个孩子会让自己的大学申请表上的暑假生活是空白的”。

(他们一直很鄙视我们提出的奖励证书、聘书或是建立一种学生活动激励机制之类的东西，还要戴我们一个“势利”教育的帽子……)

                                                                  转自唯美空间