爱心妈妈和竞争妈妈的误区 [Mary案例分析之四十五]_Mary的博客_雅虎博客

[精] 爱心妈妈和竞争妈妈的误区 [Mary案例分析之四十五] 2008-03-21 16:21:27 本文已公布到博客频道家庭·家居分类: 案例：

妈妈带着一岁多的佳佳在广场玩，旁边也有一位妈妈带着小宝宝玩。人的天性就是对同龄人感兴趣。佳佳看到另一个宝宝，就拿着玩具，笑咪咪地走了过去。那个宝宝看到佳佳手里的玩具就要抢，于是两个宝宝开始哭喊着抢。

佳佳的妈妈走过去，说“乖！给小朋友玩一会！”另一个妈妈得到玩具后，没有感谢，却说“宝宝，我们终于抢到了！”佳佳的妈妈迷惑了。

佳佳的妈妈，教育孩子要有爱心，要和谐相处，学会和别人分享——似乎与现在倡导的“和谐…”步调一致。而另一个妈妈，教育孩子要争取，要抢，只要能抢到就成功了——与社会上严峻的各种竞争似乎也相吻合。

两个矛盾的方面，怎么取舍呢？

分析：

爱心妈妈的误区:

佳佳的妈妈是个典型的爱心妈妈，“教育孩子要有爱心，要和谐相处，学会和别人分享”。在遇到别的孩子欺负自己的宝宝，如抢宝宝的玩具时，虽说“乖！给小朋友玩一会！”，但不免会心疼宝宝，觉得委屈，所以“迷惑”。

问题就在于，爱心妈妈没有意识到，“和谐相处”“和别人分享”应该遵循一定的原则。教育宝宝把玩具拱手让“给”来“抢”玩具的人，其实就是暗示宝宝：在这个社会上，把属于自己的东西主动拿出来献给来打劫的人，才是爱心，才是“乖”。客观上也纵容了抢玩具的孩子，抢玩具的孩子不但受到自己妈妈的错误教育，同时这种错误又在佳佳妈妈的误导下得到了强化。结果会使两个宝宝的是非观都发生混淆。

竞争妈妈的误区：

实在不知道如何称呼这类妈妈，就暂且叫她竞争妈妈吧。教养问题暂且不谈，竞争妈妈，看似很擅长竞争，其实对于什么是竞争——她很无知。这里，我们长话短说。

作为妈妈，希望宝宝长大成才。具体说，是希望宝宝将来学习好（当然还有其他），毕业后有个好工作，工作后有个好职位……出人头地。学习好主要靠的是勤奋和悟性，而不是靠其他同学的差成绩；找个好工作，要看孩子是否能满足用人单位的需要；能不能升职，得把自己的业绩做出来才能谈。市场上的竞争，不是你把竞争对手的产品抢过去就是你的，而是要消费者说话，看谁的产品能够得到消费者的青睐。

总而言之，竞争不是双方的对抗，而是自身满足社会各种需求的、不断自我更新和进步的过程。同伴、同学、同事，不是竞争对手，而是孩子前进中的一面面镜子，是孩子拿来借鉴的参考资料。

最近更新时间：2008-04-20 22:00:49 浏览数(20)

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雪豹

“竞争不是双方的对抗，而是自身满足社会各种需求的、不断自我更新和进步的过程。”
分析得深刻到位啊。

2008-04-20 22:00:49

大李

我怎么觉得这小家伙的眼睛像李亚朋呢，他不会抢俺的妃吧，嘿嘿！

2008-04-16 20:26:49

静波

写得很好，写出了妈妈的博爱孩子的天真可爱

2008-04-13 20:22:15

红袖书虫

喜欢这样的文章,希望常能读到!

2008-04-06 19:19:40

幸运永无休止

自私自利的人终究会失败！因回失去大多数人的支持。要命的是做人的失败。

2008-03-24 23:17:15

Mary

To 大少：

谢谢你的耐心指教，使我很有收获、颇受启发。非常感谢！

特别是在孩子幼儿时期的“自我意识”的启发方面，绝大多数的父母无形之中都在“剥夺意志”。如何把孩子看作是一个独立的个体，“讓孩子自己決定”选择，依据不同的个性在孩子成长的不同阶段把握恰当的尺度……我们有很多东西要学……

再一次表达最真挚的谢意！

2008-03-24 15:41:26

大少

對於你的結論﹐很是讚同﹕总而言之，竞争不是双方的对抗，而是自身满足社会各种需求的、不断自我更新和进步的过程。

對於下次處理這類問題﹐將答案及責任推給孩子吧。怎麼做呢﹕

詢問孩子的意見(當然一歲時孩子的理性根本沒有發育﹐要到四五歲才開始)﹐問孩子是否分享給其他孩子﹗﹖孩子如果堅持不給﹐那麼﹐請你告訴對方﹐對不起﹐我孩子不願意。孩子透過幾次這樣的訓練﹐便開始知道“自我意識”的重要(當然如果孩子只是一歲﹐那麼可能要到兩歲半才會放下玩具給他人﹐但也隨著其社會交往的程度而每個孩子不同)。孩子在三歲前﹐各有其“自私”的階段﹐也就是只要是他的東西﹐不會輕易放棄﹗﹗這時﹐如果媽媽習慣替孩子決定﹐講很多分享的道理﹐孩子接受到的可能是一種媽媽“剝奪意志”的行為。長久下去﹐孩子會依賴父母決定﹐而自己不會下決定。當然這又是每個人的意志強度不同﹐不能一概而論。

本文有一個很有愛心的媽媽﹐相信﹐從小讓孩子自己決定﹐我們不要參與太多這樣的過程﹐而孩子也會在日常生活中看到﹐體驗到媽媽的愛心及其”分享“的態度﹐習慣這樣讓孩子自己決定﹐當然也有缺點﹐就是當孩子自己不能決定時﹐孩子自己卻不知道﹐那麼便是隨著年紀的增長而改變對孩子的”原則“﹐其鬆緊的尺度便是每人不同﹐但是可以教育孩子一個大方向﹐或者你想讓其發展的行為模式。

2008-03-23 17:17:20