作为偶尔到大学与同学们交流的人来说，虽不敢自称为老师，但在内心我会极力要求自己把提纲准备到最好。毕竟那么多学生在听我讲些什么，不把自己的最新的最重要的感受告诉学生，好像有些对不起坐在台下的同学们。这是我讲课的一点感受！

作为政法大学的学生，应该对自由、权利、规则、纪律 这几个概念弄得很清楚。教室里有没有自由？在我看来，教室里没有绝对的自由。作为学生，就应该认真听讲虚心请教，尊重教授。想来就来，想走就走的那种学风，我见过，但我很是看不惯！你觉得教授讲得不好，除了真正有教授不认真对付授课以外，大多数教师都会很是认真的，尤其是有些知名度的教授。他们从其知名度考虑，从尊严考虑，从形象考虑，一般都会很认真的教授知识。教授讲的好不好，更多的是要看学生是不是能够沉得住，能不能把心态放的很到位，脑子里想着课间要见帅哥，要购买今晚同居食用的蔬菜，要赶着去哪里采购喜欢的衣服。有这种心境，不可能会觉得扬帆先生的课会有多么精彩！何况授课不是喂鸭子，都在认真听讲，也不一定个人的感受都一样。听课，是需要听课者放下自我的；听课就像读书，每个人都有自己的解读。

现在的学生普遍的基本教育不过关，主要是家庭教育和学校教育不够统一。孩子在家是小皇帝，在学校很可能是三好学生。孩子们早就学会了随环境变化而变幻的本领，大学里本来就宽松的氛围，让不少学子们觉得自己可以为所欲为。甚至有学生电话请求我，和他父亲见面时，要告诉他父亲：他住在学校，学习不错！其实呢？学习一般，在校外和一个女生同居。当然，我不参加他父亲要求见面的晚餐，也不会讨论是否在学校居住的这个问题。学生眼里没有老师，唯我独尊的不在少数。不仅政法大学，任何学校都存在这个问题。

扬帆事件告诉我们，现在中国的独生子女教育很成问题，我们现在的师道尊严很成问题。教师们不太会愿意按照“师者，父母之心”来要求自己。毕竟教师不太可能把每个人都当作自己的孩子来加以引导教育，教授没有这个时间，也没有这个精力。这就需要学生有尊重教授的基本心态，不能说走就走，说来就来，像一个过堂风一样来去自由。毕竟学校已经给你给教师打分的权利，既然拥有了评价教师的权利，你就不能用离开来表达你的评价。这是起码的对教师的尊重！

扬帆教授在本次事件中，可能采取了一些过激的言语。但这无伤大雅！换做任何一个有血性的教授，都不能容忍如此的学生搅闹课堂。在此我支持的不仅是扬帆先生，而是支持学校和教育界更加严格的要求我们的学子，是他们懂得如何表达自己的态度，如何尊重别人。不会尊重别人的学生，毕业了也是一个垃圾人格。与其现在不进行教育，等于学校开始抛弃！

扬帆事件不需要政法大学高层们的智慧，需要的是我们国人和该校拿出更加严格的管理手段,对孩子的成长更加重视。也是我们该重新确定教育底线的时候了！自由不等于无原则的个人主义。这一点我想政法大学的学子们，应该在次获得教益。