本人孙录，男，汉族，现年27岁。2001年毕业于山西大同师范学校普师专业，2006年2月由同煤集团教育中心分配至学校。2007年通过自学取得山西大学小学教育专业专科文凭。

四个学期的时光已悄然流逝。我已在教学的讲台上锻炼了整整两年，下面对我的工作进行总结。

一、思想认识

在这四个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，使自己的思想上了一个新的台阶。同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。四个学期来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，热爱、关心每一位学生，热心为每一位学生排忧解难。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，无论是学校分到哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

三、学科教学工作

首先，狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风建设，以良好的班风学风推动课堂教学质量的进一步提高。

第二，教学工作是学校的核心。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀教案选》等书籍，还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备。我的信念是决不打无准备的仗，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

第三，培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾。首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多找他们谈心，交朋友。使他们懂得老师没有把他们看“扁”。树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师。令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃。我问他们为什么那么喜欢当辅导老师。他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”

在以后的教育教学工作中，我将坚持以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教学方法，因材施教；继续遵循“以学生为主体 教师为主导”的教育教学原则。最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。

四、主要成绩 

功夫不负有心人，三年级第一学期期中、期末我所代的三一班的平均成绩分别是86分、88分，优秀率分别为47%、57%。第二学期期中、期末的平均成绩分别是89分、85分，优秀率分别为69%、44%。受到校领导和家长，以及学生的好评。

目前，新一轮课程改革正在实施，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有意义的方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。

有句话说得好，“教师在奉献的同时，自身也在发展，而且奉献越多的教师发展得越快，奉献的经历也是发展的经历。”付出与回报总是结合在一起的。今后，我仍将和新课程一起成长。做一个忠诚党的教育事业的接班人。