电脑、网络、游戏对青少年心理的影响分析以中学生为例，中学生的上网原因主要是：1)自我肯定；2)娱乐享乐；3)倾诉宣泄；4)网络成瘾。这四个原因恰恰反映了他们在现实生活中所缺乏的要点。我们在分析青少年这个群体与电脑、网络游戏发展以及网络产业发展时，不能忽视对他们心理层面的关注，不能忽视他们的心理需求和心理满足。

　　青少年过度使用电脑、网络、游戏，必然严重影响学习。父母的不理解与管教使青少年更加依赖网络，以得到理解和宣泄，形成恶性循环的情况，是造成家庭亲子关系问题的主要原因。

　　网络的环境是充分开放和自由的。青少年会觉得现实环境中有着大量的管理和禁忌，不能让他畅所欲言，不能让他任意发挥。这样便造成了现实与虚拟之间的分离，使得他们向往虚拟、依赖虚拟，从而厌恶现实、逃避现实，逐渐形成双重人格，造成心理问题。

　　消极情绪与过度使用互联网有关，每周使用互联网超过10小时者，在愤怒-敌意、紧张-焦虑、迷惑、混乱、抑郁、沮丧和疲劳以及消极情绪总分上都相对较高，这是个关键的度，应该引起教育者、家长、社会管理者的关注和把握，即无论你在电脑、网络上做什么，每天不要超过两个小时，超过了则对青少年的身心发展无益。

　　青少年在网上把大部分时间都用在游戏、聊天和下载上，而用于学习、检索资料的时间很少。青少年将网络用于娱乐和交往，说明网络功能的强大、引人之处尚在于此，也说明社会、成人利用网络宣传、教育的弱势也在于此。

　　家庭、成人的管教使青少年到网吧中寻找自由。铲除社会上的非法网吧与电脑游戏的场所是关键所在，使青少年的上网、游戏活动处于有人管、有教育内容、无黄色、少暴力的状态，使上网与电脑游戏的经营处于正常安全状态。

　　青少年对电脑和网络的需求不足之处恰是产业和企业可以进行市场开拓的机会。