我们东西部课题组成员围绕《东西部教师专业发展同步开展实验研究》课题研究方案，我们扎扎实实的开展了一些列的实验研究，这其中有成功的案例也有失败的案例，有许多好的做法也有较多不足之处，有一定的经验总结也有较多的困惑不解。这是任何一个课题研究过程总所必需面对的事实。总结成功的经验，可以使我们走的更远，反思失败的教训，可以使我们少走弯路。

我们的课题研究下一阶段将如何开展活动？如何定位我们的活动重点？我个人认为我们课题组成员在今后的实验研究中要切实做好以下几方面的工作。

开展东西部教师集体备课活动。我们课题组在前一阶段侧重于一人备课，同行点评的备课活动，这一活动有着明显的弊端，就是点评者自身对课文教材内容的熟悉程度制约了点评的质量。集体备课是目前各个学校校本教研的重要形式，对于提升教师的备课质量，从而更好的驾驭课堂教学有极大的推动作用。但是集体备课也离不开名师的指导引领和帮助，而对于名师资源相对缺乏的学校来说，教师从集体备课中很难获得高水平的专业引领。因此我们课题组成员可以根据东西部教师的教学进程，精心选择一些典型的有代表性的教学课题，借助我们的“东西部同行”平台开展东西部教师集体备课活动，供大家相互学习和交流评价，并各自进行教学尝试，再进行教学后反思与交流，这样的交流碰撞价值肯定会更大，东西部教师从中获益必将更多。

开展东西部教师专题研讨活动。大家都知道，有主题的连续性反思其价值远远高于琐碎、零乱的随意性反思，而博客平台有利于对教师反思过程的观察和引领。前一阶段我们课题组成员虽然也曾就教育中的某个问题展开过研讨活动，但是这一活动研讨的话题不广，参与的人不多，还没有形成良好的研讨氛围。在今后的时间里，课题组成员可就语文教学中的预设和生成话题、高质量的课堂讨论、有意义阅读教学中的对话、文本解读的方式方法、如何调控课堂教学节奏等话题开展高质量的对话，进行深度的思想碰撞。

   做好课题结题前的相关准备工作。按照课题研究方案，我们的课题结题时间是今年年底。而一个课题的结题工作又是一项繁琐的工作，涉及到原始素材的收集、影像图片的整理、科研成果汇编、光盘的刻录、结题报告的撰写、联系结题的方式等等诸多头绪，这些都需要我们课题组成员心中有个时间表，按照时间表分工协作，按部就班的做好结题的各项前期准备工作。