最近在处理一些毕业离校的手续，循环章、落户申请、就业报到证等等各项手续弄得本人脑袋都大了，办手续自然就免不了要填许许多多的表格，这已经成了办手续潜规则。每张表格都有一栏写着“学制”，我从05年入学的那年就被告知学制是2.5年，直到经历了论文、就业的过程我才知道这2.5年学制对我们学生来讲真的是......“好”！

    就本人了解，我国硕士学制有以下三种：2年制、2.5年制、3年制，其中3年制是传统学制，少数学校仍在坚持，2年制和2.5年制属于在我国教育体制内的创新与改革，据说是为了加快培养研究型人才，我承认2年制的确是将培养人才的速度加“快”了，而2.5年制的此种功能则需商榷，在我看来，2.5年学制恪守了我国的中庸之道，足见我国硕士培养之灵活程度，成为了很多高校硕士研究生培养学制的选择。我是从此种学制中经历过来的，完全领略了此种学制之“灵活”精神，因此有些感想：

一、从9月份入学，按2.5年学制则应于两年后的12月或次年1月完成毕业论文，然后毕业，不过感觉此2.5年是个约数，可以有弹性，因为完全恪守此日期的培养学校并不多，学生完成毕业论文并顺利答辩的日期五花八门，从12月可以绵延到次年5、6月份，因此，2.5年的学制就变成了2.6年、2.7年，有些和3年没任何区别。这就让我们同学，有些是同一专业的同学完成论文的时间差异很大，往往会造成先完成论文的同学要等候完成论文的同学一起参加论文答辩，造成了很多不必要的麻烦；

二、在找工作的过程中，2.5年学制的学生遭遇到极大的挑战，使得此种学制的学生得到了很大的锻炼。比如：在最后一个学期，也就是9月-12月，这是求职的关键时期，很多大单位、好公司、公务员考试都集中在这一阶段，而论文的写作在这一时期又恰恰到了关键阶段，于是就要一面应对老师对论文的要求，一面要抽出时间来进行无穷无尽的网申、投递简历、参加宣讲会和面试，令我们多线作战的能力有所加强。更有挑战性的是在求职的这一时期与我们共同找工作的是2年制和3年制的硕士研究生，不同学制、不同入学年份的学生同时参加工作招聘，这也算是我们教育工作的一大奇迹了，“好”！

三、2.5年学制的学生一般要到三月份能够完成论文答辩，这个时候2年制和3年制的学生已经在找好工作后安心地写论文了，因为他们要到7月份毕业，而且我们大家都知道很多单位是要求应届毕业生7月份统一入职的，因此从三月份到七月份，很多2.5年制的学生处在已经离校而且单位还没开始上班的“待业青年”状态中，如果还有没找到工作的同学，那不错的就业机会也屈指可数了。更有意思的是学校在这个时候为了让大家知道我们是2.5年学制的同学，要求我们在某一时间内全部离校，如果要想滞留在学校，就要缴纳这个费那个费，让我们不得不到处想办法找住的地方等待开始工作的那一天。

    这个有意思的2.5年学制就是这样为我们制造了一门又一门的课程和问题，锻炼我们处理多种问题的能力，我能不说它好吗？就像有位哲人所说，生活就是解决了一个问题后，下一个问题又会很快出现。我们的2.5年学制就是对这句话最好的诠释。