地震废墟上的师德丰碑和埋葬“范跑跑”良心的矮矮坟茔

北京教育科学研究院德育研究中心谢春风

为人师表是教师职业的特殊规定性。“天地君亲师”是中国文化对教师职业崇高地位的集中表述。教师是人类灵魂的工程师，捷克著名教育家夸美纽斯在其《大教学论》中，更把教师职业比做太阳底下最光辉的职业。具有崇高的师德是教师的灵魂。师德的核心和本质，就是爱护学生的生命价值，维护学生的人格尊严，为学生的未来命运高度负责。无私无畏是师德的本性，自私自利是师德的大敌。危难面前，舍身救助学生是教师的天职。2008年5月12日，四川大地震中，众多可敬可爱的教师，以自己的生命书写了可歌可泣的爱学生胜过爱自己的师德篇章。在那地震的废墟上，我们可以看到一座座巍巍高耸的师德丰碑！教师们那感人的故事，令生者无不动容！

但是，一个外号叫“范跑跑”的教师，地震发生的危机时刻，居然置学生生死于不顾，率先开溜。他的这种卑鄙行为，玷污了教师职业的光辉，受到全国同胞的谴责。这个另类，并不能损害师德形象的伟大，恰如一朵乌云不能遮挡太阳的光芒。只不过，在那巍巍高耸的座座师德丰碑旁，多了一个埋葬着“范跑跑”师德灵魂的矮矮坟茔。这座矮矮的坟茔，反而更映射出那座座师德丰碑的高大！

“范跑跑”是北京大学毕业后到四川一所中学教书的教师，其真名叫范美忠。5月12日大地震来临之时，他没有组织学生撤退，而是自己首先逃跑。地震以后，他居然不知道羞耻，还振振有词：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”

“范跑跑”想以舍身救女儿来佐证自己还有最后一丝人类良心。但谁又能相信他的梦呓？危机面前，母鸡尚且知道以自己的翅膀保护小鸡，而“范跑跑”作为一个大男人，竟不如一只母鸡！“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”危难面前，他居然把女儿与母亲的生命价值做对立比较，公然置自己的生母安危于不顾。这种逆子，是其父母和天下父母的莫大悲哀！有些家长千方百计让孩子考上名牌大学，而忽视孩子慈善品质的培养。“范跑跑”的言行表明，名牌大学并不能挽救某些堕落的灵魂。其根源，只能从中小学、从早期家庭教育中去寻找！

哀莫大于心死。“范跑跑”之最大可恨在于,其不为自己的行为羞耻,还自我抄作，自我辩护。这样的教师,居然到目前还没有被开除；这样的教师,居然毕业于著名的北京大学。北京大学是灵魂圣地，培育出无数人杰。如果我是北京大学的领导,立即开除“范跑跑”的学籍。看看那些为救学生而牺牲自己的教师们,“范跑跑”还有什么道德资格出现在公众面前? 如果教“范跑跑”女儿的老师也像“范跑跑”一样,大难来时先跑, “范跑跑”会如何想?立即隐姓埋名，默默去做善事来谢罪,才是其唯一合理的选择。

“范跑跑”是地震后的生者，但他却已经死在自己学生的心中。他还葬送了自己在女儿心中伟大的父亲形象，摧毁了自己慈爱母亲的情怀。活着，却成为自己后人和亲友的羞耻，这就是“范跑跑”的道德结局。

我看到了地震废墟上座座高耸的令人敬仰的师德丰碑,也看到了埋葬“范跑跑”师德良心的矮矮坟茔!