我相当反对金庸的武侠作品进入中学语文教材，原因如下：

一、“武侠情结”被金庸阐述为：侠之大者，为国为民者也。这其实是在宣扬一种愚忠的思想。在任何时代，只要社会不行了，想凭借武功去维护、挽回即将没落的统治王朝，十分不明智，不可取。真正的侠义，应该像黄巢等人一样，揭杆而起，推翻腐朽统治，创造一个大同世界，一个人人平等的民主世界，一个政通人和、丰衣足食、人人安居乐业的世界。这在武侠小说里无法实现。在现实世界中，这也可能永远无法实现，但是我们可以努力，可以不断靠近。为这个梦想而努力，这应该是今天的侠义精神。鲁迅就是今天甚至未来的侠士；

二、这些作品只会让人逃避现实，消磨人的意志和创造力；

三、这些作品只会让人对未来失去信心-----你看，古人可以飞檐走壁，多棒啊，今天的人不行了，未来没有希望了；

四、科欢幻作品更有意义。美国总是有许多科幻作品，而且总是很受欢迎。这才是创造，才能把握未来。

五、金庸的“侠之大者”论，其实是一种可笑的说法，是一种十分矛盾的论调，一种把武侠小说盲目拔高的推销手段。试想，什么是江湖？江湖是一个虚幻的世界。江湖中人的价值如何判断？自然是武功，武功越高，地位越高。可是金庸居然把现实社会中的价值观嫁接到武侠小说中去。这样，江湖的价值观和现实社会特别是儒家的价值观打架了，很可笑。金庸的这种做法，说到底，就是为婊子树贞洁牌坊，两头都讨好。可就是这套把戏，居然把全国人民都蒙蔽了，不仅为他谋取到了利益、地位，而且还得到了名声，甚至获准进入语文教材，太荒唐了。全国人民都敌不过一个文化骗子，可笑，可悲！

六、金庸的写作手法，大多使用弗罗伊德的精神分析手法，表面上诗词歌赋充满中国味，骨子里没有一点中国的东西。这一点孔庆东教授居然没有识透，十分震惊。本人多次阅读金庸的小说，全部如此。虚伪如此的文化快餐，居然被当作经典，是中国社会的耻辱。

语文教材内容的调整，居然没有经过可信的论证和调查，就凭借几个人的喜好就改了，十分可笑。

这其实也是职务腐败的一种表现。

至少是渎职。

历史上，每一种文明没落的原因都不是来自于外部，毫无例外都是来自于内部。我们的国家现在正沿着这样的轨迹加快速度前进、下滑。

加油哇-----------！