《拉丁美洲》教学设计

教学目的与要求：

1知道拉丁美洲的范围和位置。

2了解拉丁美洲居民人种的组成和人口的分布。

3初步了解拉丁美洲温带草原上牧牛业的发展状况。

4知道亚马孙河流域是世界上最大的热带雨林分布区。

5初步了解热带雨林中人们的生活情况。

教学重难点：了解温带草原上的牧牛业和热带雨林中人们的生活。

教学过程：

一 创设情景，导入新课。

1 了解拉丁美洲的范围。

2      说说拉丁美洲有哪些主要国家。

3      拉丁美洲大部分处在五带中的哪一带。

4      拉丁美洲是在东半球，还是在西半球？

二 简介拉丁美洲的主要地理事物。

亚马孙河和安第斯山。

三  来到拉丁美洲，你见到什么样的人？

1、拉丁美洲最早的居民是印第安人，他们创造了古老的文明。

简介太阳门和金字塔。

2、16世纪以后，欧洲殖民者来到这里，亚洲人也来到这里。现在，这里一半的人是混血种人。

3、城市化程度高，拥有现代化的工业和先进的技术。

4、简介巴西的狂欢节。

四、请同学们分成两个小组，分别游览温带的草原牧场和热带雨林。

    请小组代表在全班发言，谈出自己小组的发现。

1、           牧牛业

教师注意指导以下问题：放牧的方式有什么改变？

                      为了使牛多产肉，人们采取哪些措施？

                      有方便的交通运输条件。

2、           热带雨林中的印第安人

教师注意指导以下问题：亚马孙河流域热带雨林的情况。

                      印第安人生活的一般情况。

                      生产以农业为主。

五、游览结束，谈感受。

板书设计：      

                   第八课      拉丁美洲

                    混血种人为主的社会

           大草原上的牧牛业         热带雨林的居民